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從教師做起,講好思想政治理論課

發布時間: 2019-05-30 16:39:50 來源:光明日報

編者按:習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上發表重要講話,從黨和國家事業發展的全局出發,深刻闡述了辦好思政課的重大意義,深入分析了教師的關鍵作用,明確提出了推動思政課改革創新的工作要求。這為高校推進思政課建設指明了前進方向、提供了重要遵循,堅定了高校把思政課辦得越來越好的信心和決心。今天,我們刊發此版,介紹部分院校的實踐做法,以期對更多的高校思政課教學和思政工作有所借鑒和補益。

1.做堅定的馬克思主義學習者,以學術講好政治

新時代對思想政治教育實踐提出了新的要求,中國特色社會主義偉大實踐更給我們思政課教師提出了更高的理論學習要求。我們不但要積極學習、努力學習,更要善于學習,做堅定的馬克思主義的學習者。

習近平總書記強調,“辦好思想政治理論課關鍵在教師,關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。”這就要求我們要善于以學術講好政治問題。教師就必須堅持政治性和學理性相統一,以透徹的學理分析回應學生,以徹底的思想理論說服學生,用真理的強大力量引導學生。這要求教師講課過程始終遵守政治紀律和政治規矩,保證政治正確,要求教師站穩政治立場、提高政治站位、遵守政治紀律、增強政治鑒別力,確保黨的路線方針政策和決策部署、各項工作任務不折不扣地通過教學落到實處。而講政治必須有方法,根本方法是用學術框架和學理邏輯來講授思政課程。

思想政治理論課如何抓住事物的根本問題和實質?這需要教師有深厚的學術積淀,對前沿問題和復雜問題有清醒而深刻的認識。用學術講政治,就是要完整準確地講清楚黨的思想理論、黨的主張、黨的要求。用學術講,就是用學理邏輯講清楚事物的實質和規律性,這樣才能夠使課堂更富有思想性、政治性和理論性,讓學生感受到思想理論的力量和學術的魅力。

2.做堅定的馬克思主義信仰者,鑄魂育人擔大任

思政課是一門靈魂課程,鑄魂育人是它的使命,因此它兼具有構筑知識體系和信仰體系的任務。知識的講授是一方面,更為重要的一方面是通過知識的建構深化認識最終達到對馬克思主義的信仰。這就要求思政課教師要想上好思政課必須有堅定的政治信仰,虔誠而執著,至誠而深厚。每位教師都要做堅定的馬克思主義信仰者,帶著信仰上課,每一堂思政課都滿足學生成長發展的需求和期待,都是服務于他們“拔節孕穗期”的過程。

我們要用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,堅持正確的思想政治方向是根本指針,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人是對每位思政課教師的政治要求。教師要播撒陽光到學生心中,首先自己心中要充滿陽光。我們要讓理想信念堅定、馬克思主義理論功底扎實、關心學生成長成才的教師來講思想政治理論課。

思政課教師要發揮和利用好課堂教學的主渠道主陣地的作用。三尺講臺雖小,但立德樹人責任重大。思政課教師要敬畏講臺、珍惜講臺、熱愛講臺,要以課堂教學為主,結合授課學生的特點和實際進行學情分析,認認真真講好每一堂課;要以教學的鮮活事例和教學規律為科學研究提供支撐,以科學研究的嚴謹來涵養教學的思想性、理論性,使思政課的教學研究成為科研的生成點和成長點;思政課教師要自覺擔當起培養時代新人、培根鑄魂的大任。

3.做堅定的馬克思主義實踐者,守正創新促改革

思政課教師不能僅僅停留在學習馬克思主義的層面,更要在現實生活中做堅定的馬克思主義實踐者。思政課教師自身在現實生活中能不能身體力行踐行馬克思主義的世界觀、方法論,本身就對學生有著極大的示范作用。

思政課的實踐性要求教師主動提高自身的專業素養,進而使參與整個教學實踐的成員受益。要通過以事說理、以事喻理、以事彰理,既讓學生通過生動的實踐事例認識到馬克思主義的真理力量,又讓學生自覺以此指導自己的行動,使學生逐漸掌握馬克思主義的基本理論和觀點,在頭腦中逐漸構建起馬克思主義的理論體系。

思政課教師要守好、站穩思政課講臺,講好中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興的奮斗故事,以情化人,在學生心底筑牢共產主義信仰的堤壩;要講透中國文化,以文育人,運用好教學經驗,掌握好教學規律,與時俱進地創新教學方式方法,實現學生思想行為與新時代偉大實踐的同頻共振。

學生要獲得全面的發展,必須要掌握馬克思主義的辯證思維能力以及終身學習的方式,思政課程和課程思政就應該緊密結合,引導學生感受獲得知識的喜悅與創造性思維帶來的成就感。這都需要以教師德性作為強大內驅力來實現這一目標。而教師在言行舉止、課堂授課中所展現出的德性特質,對于學生來講,也是最寶貴的典范和資源。

思想政治理論課是實現高等教育內涵式發展的核心課程和靈魂課程,思政課的改革創新關系著這門靈魂課程能否深入學生的靈魂深處,能否讓他們真正有獲得感。為此,新時代思政課的改革創新必須緊緊圍繞習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上提出的“八個統一”展開,這“八個統一”涵蓋了思政課教學的內容和形式、方式和方法、主體與客體、課上與課下各個方面。我們必須認真領悟踐行這“八個統一”,久久為功,扛起新時代思政課改革創新的歷史責任。(作者:張會萍,系河南中醫藥大學馬克思主義學院教授)

責任編輯:劉莉

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